01562     2200229   4500010001800000090001100018101000800029102000800037200008300045210003700128215002700165225001300192330088600205345001301091606007901104676001101183700001701194701002201211701002001233801001201253995006701265  a9782240036988  93576630 afre  aFRA1 aFaut-il encore redoubler ?bLIVfArthur Heim, Claire Steinmetz, André Tricot  aFuturoscopecCanopédcop. 2015  a1 vol. (126 p.)d19 cm  aEclairer  aLe redoublement est souvent pratiqué pour pallier la difficulté scolaire ou pour garantir une orientation souhaitée. Paradoxalement, si cette pratique est partout en net recul depuis cinq ans, la France affiche toujours l'un des plus hauts taux de redoublement au sein de l'OCDE. De nombreuses études pointent pourtant son inefficacité, son impact négatif sur la motivation des élèves et, depuis peu, ses répercussions sur l'insertion professionnelle des jeunes adultes.
Les auteurs abordent tour à tour les effets du redoublement et les représentations les plus courantes qu'en ont les enseignants et les parents. Ils restituent enfin les alternatives proposées au cours de la conférence organisée par le Cnesco et l'ENS-IFE en janvier 2015 qui permettraient de limiter la pratique du redoublement, en agissant sur les difficultés scolaires en amont.  a9,90 €  aRedoublement de classesxEvaluationyFrancez1990-....xActes de congrès  a371.28  aHeimbArthur  aSteinmetzbClaire  aTricotbAndré 0aFRbBNF  bBBcBBf00410349jA30k371.28 HEIm2016-06-25 00:00:00o0uADO