| 000 | 01165nam1a2200289 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 090 | _968045 | ||
| 200 | 1 |
_a[L'] Intelligence et l'čole _ela pensě de l'enfant et les visěs de l'enseignement _fHoward Gardner _gprf̌. de Gořy Delact̥e _gtrad. de l'amřicain par Natalie Weinwurzel _bLIV |
|
| 210 |
_aParis _cRetz _d1996 |
||
| 215 |
_a351 p. _d22 cm |
||
| 345 | _b9782725616049 | ||
| 101 | 1 |
_afre _ceng _gfre |
|
| 801 | 3 |
_aFR _bLIF _f81311 _c19990716 _dBB |
|
| 454 | 1 |
_ehow children think and how schools should teach _t[The] Unschooled mind |
|
| 010 |
_a2725616042 _d139 F |
||
| 700 | 1 |
_aGardner _bHoward |
|
| 702 | 1 |
_aWeinwurzel _bNathalie _4Traducteur |
|
| 702 | 1 |
_aDelact̥e _bGořy _4Prf̌acier, postfacier, etc ... |
|
| 606 | _aCognition chez l'enfant | ||
| 606 | _aApprentissage, Psychologie de l' | ||
| 606 |
_aEnfants _xNiveau intellectuel |
||
| 606 | _a | ||
| 676 | _a370 | ||
| 687 | _aADO | ||