Parole donnée : L'enfant en mal d'apprendre, le repérer, le comprendre, l'aider / Daniel Lacroix, real. [DVD]
Langue : français ; de l'oeuvre originale, français ; du titre propre, fre.Pays : Française.Publication : Draguignan : Anthéa, 2005Description : 1 DVD, video monoface, simple couche, toutes zones (45 min) : Format ecran 4/3, coul., (PAL), sonore, version française Collection: Parole donnéeDewey : 371.28 Classification : 371.28 LACRésumé : Entretien avec Olivier Revol (psychiatre d'enfants, chef de service de neuropsychiatrie infantile, responsable du centre de référence des troubles de l'apprentissage, hôpital neurologique de Lyon) et animé par Anne-Marie Pérez Ourgias (psychologue clinicienne, orthophoniste, membre d'Anthéa). Les causes d'échec scolaire sont multiples et doivent être explorées de façon rigoureuse, sans à priori théorique. Du retard simple aux troubles dys de l'instabilité à la dépression, le repérage des difficultés est un enjeu fondamental pour les enseignants et les familles..Sujet - Nom commun: Enfants en difficulté d'apprentissage -- Protection, assistance, etc | Echec scolaire -- Prévention -- France | Echec scolaire -- Aspect psychologique Type de document :
DVD
| Image de couverture | Type de document | Bibliothèque actuelle | Bibliothèque de rattachement | Collection | Localisation | Cote | Matériels spécifiés | Info sur le volume | URL | Numéro d'exemplaire | Statut | Notes | Date de retour prévue | Code à barres | Réservations | Priorité de la file des réservations | Réserves de cours | |
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| Médiathèque Ouest Koné Public DVD | 371.28 LAC (Parcourir l'étagère(Ouvrir ci-dessous)) | Disponible | PVA | 00065927 |
Entretien avec Olivier Revol (psychiatre d'enfants, chef de service de neuropsychiatrie infantile, responsable du centre de référence des troubles de l'apprentissage, hôpital neurologique de Lyon) et animé par Anne-Marie Pérez Ourgias (psychologue clinicienne, orthophoniste, membre d'Anthéa). Les causes d'échec scolaire sont multiples et doivent être explorées de façon rigoureuse, sans à priori théorique. Du retard simple aux troubles dys de l'instabilité à la dépression, le repérage des difficultés est un enjeu fondamental pour les enseignants et les familles.