Faut-il encore redoubler ? [Livre] / Arthur Heim, Claire Steinmetz, André Tricot
Langue : français.Pays : France.Publication : Futuroscope : Canopé, cop. 2015Description : 1 vol. (126 p.) ; 19 cmISBN : 9782240036988.Collection: EclairerDewey : 371.28Résumé : Le redoublement est souvent pratiqué pour pallier la difficulté scolaire ou pour garantir une orientation souhaitée. Paradoxalement, si cette pratique est partout en net recul depuis cinq ans, la France affiche toujours l'un des plus hauts taux de redoublement au sein de l'OCDE. De nombreuses études pointent pourtant son inefficacité, son impact négatif sur la motivation des élèves et, depuis peu, ses répercussions sur l'insertion professionnelle des jeunes adultes. Les auteurs abordent tour à tour les effets du redoublement et les représentations les plus courantes qu'en ont les enseignants et les parents. Ils restituent enfin les alternatives proposées au cours de la conférence organisée par le Cnesco et l'ENS-IFE en janvier 2015 qui permettraient de limiter la pratique du redoublement, en agissant sur les difficultés scolaires en amont..Sujet - Nom commun: Redoublement de classes -- Evaluation -- France -- 1990-.... -- Actes de congrès Type de document :
Livre
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Nouveautés Documentaires Adultes Mai 2016
| Image de couverture | Type de document | Bibliothèque actuelle | Bibliothèque de rattachement | Collection | Localisation | Cote | Matériels spécifiés | Info sur le volume | URL | Numéro d'exemplaire | Statut | Notes | Date de retour prévue | Code à barres | Réservations | Priorité de la file des réservations | Réserves de cours | |
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| Bibliothèque Bernheim Pret adulte 300 | 371.28 HEI (Parcourir l'étagère(Ouvrir ci-dessous)) | Disponible | ADO | 00410349 |
Le redoublement est souvent pratiqué pour pallier la difficulté scolaire ou pour garantir une orientation souhaitée. Paradoxalement, si cette pratique est partout en net recul depuis cinq ans, la France affiche toujours l'un des plus hauts taux de redoublement au sein de l'OCDE. De nombreuses études pointent pourtant son inefficacité, son impact négatif sur la motivation des élèves et, depuis peu, ses répercussions sur l'insertion professionnelle des jeunes adultes.
Les auteurs abordent tour à tour les effets du redoublement et les représentations les plus courantes qu'en ont les enseignants et les parents. Ils restituent enfin les alternatives proposées au cours de la conférence organisée par le Cnesco et l'ENS-IFE en janvier 2015 qui permettraient de limiter la pratique du redoublement, en agissant sur les difficultés scolaires en amont.
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